儿童智力残疾标准分级和测评工具

一、儿童智力残疾标准及分级

1.智力残疾定义：

智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。

智力残疾包括在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞；或者智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退。

2.智力残疾分级：

按0-6岁和7岁及以上两个年龄段发育商、智商和适应行为分级。0-6岁儿童发育商小于72的直接按发育商分级，发育商在72-75之间的按适应行为分级。7岁及以上按智商、适应行为分级；当两者的分值不在同一级时，按适应行为分级。

儿童智力残疾分级标准

智力发育水平：

发育商（DQ）0-6岁

一级≤25极重度，二级26-39重度，三级40-54中度，四级55-75轻度。

智商（1Q）7岁及以上

一级＜20极重度，二级20-34重度，三级35-49中度，四级50-69轻度。

社会适应能力（AB）：

一级≤5极重度，二级6重度，三级7中度，四级8轻度。

适应行为表现：

极重度-不能与人交流、不能自理、不能参与任何活动、身体移动能力很差；需要环境提供全面的支持，全部生活由他人照料。

重度-与人交往能力差、生活方面很难达到自理、运动能力发展较差；需要环境提供广泛的支持，大部分生活由他人照料。

中度-能以简单的方式与人交流、生活能部分自理、能做简单的家务劳动、能参与一些简单的社会活动；需要环境提供有限的支持，部分生活由他人照料。

轻度-能生活自理、能承担一般的家务劳动或工作、对周围环境有较好的辨别能力、能与人交流和交往、能比较正常地参与社会活动；需要环境提供间歇的支持，一般情况下生活不需要由他人照料。

二、儿童智力残疾评定工具

1.儿童智商评定工具

盖塞尔发展诊断量表（Gesell），用于0-6岁人群。

韦氏儿童智力量表（C-WISC），用于7-16岁人群。

2.儿童适应行为评定工具

婴儿-初中学生社会生活能力量表，用于6月至14、15岁人群。