MY-406H 高频电子线路实验平台

一、简介：

高频电子线路实验平台以规划教材《高频通信》为参考体系，即有传统分立件电路的知识点，又把现代电子技术中使用的器件、电路等加以使用，使传统教学和现代生产结合起来。

此系统采用单元实验板形式组成，单元实验板按实验类型分类，有不同的实验模式。重要知识点开放，支持扫频信号源，使实验手法更加方便、实用。单元实验板内容为小系统的组合，器件选用上符合不易损坏、参数可调范围大、更换方便的要求。适合大中专及职业技术院校学生，对知识点理解和动手能力培训的要求。菜单式按需采购，对于菜单中没有的电路可定制。系统配置独立元件库，学生可以自主设计电路、调试电路。每套电路板配备一个存储箱，用于保存单元实验板和配件。

二、高频电子线路实验平台技术特点：单元电路模块化设计，独立电源供电。创新开发了元件库，学生可以自主设计电路、搭建电路、调试电路。为便于保管，配置有专用储物柜，用于分类保存单元实验板和配件。

1、单元实验板模块化设计。实验板中电路按功能分类，同一类电路集中到一起，便于实验。

2、知识点电路开放。功能电路的重要知识点采用开放式设计，电路中使用的器件、数值均按实验要求自主选定、调试。增加对知识点的理解，培养学生自主实验和动手能力。

3、按需订制，菜单式采购

按学校的要求提供订制，使产品更加符合不同对象的教学要求。

4、实验方法丰富，现象明显。

在实验室缺少扫频仪的情况下，学生可采用点频法实验，同时此系统支持扫频的示波器件显示，游标数值读取，丰富了实验方法。

5、元件库方式，库元件不易损坏，皮实耐用

电容采用双联可调电容，电感为绕线。可调器件调节范围广，实验现象明显。

可调电感由强磁棒进行精细调整，可调电容10p-220p可调。磁通量、电容可调范围大，可使实验能够调整到失谐状态，提供不同频率调制点。

器件为工业用品，皮实耐用

三、实验内容

实验一、单调谐回路谐振放大器实验

实验二、双调谐回路谐振放大器实验

实验三、丙类功率放大器实验

实验四、西勒振荡器实验

实验五、克拉波振荡器实验

实验六、晶体振荡器实验

实验七、乘法器调制与同步检波实验

实验八、基极调幅与包络检波实验

实验九、变容二极管调频实验

实验十、相位鉴频实验

实验十一、斜率鉴频实验

实验十二、锁相环实验

实验十三、集成调频实验

实验十四、集成鉴频实验

实验十五、集成选频放大器实验

实验十六、设计型小信号谐振放大器实

实验十七、设计型LC振荡器实验

实验十九、调幅收发系统实验

实验二十、调频收发系统实验