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| 应用领域 | 综合 | 分辨率 | 0.01s |
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是根据相关论文及教材设计、研制的，深受及用户好评，之后，经改进。该实验台结构紧凑，，造型美观，移动方便。主要功能是让学生动手操作进行与理论力学课程相关的七个实验。教学实践表明用此系统开展理论力学实验，可以培养学生既动手又动，在熏陶创新意识方面有着其它教学方式所不可替代的作用
产品简介
详细介绍
理论力学多功能试验台型号：BN/ZML-1
理论力学多功能试验台
是根据相关论文及教材设计、研制的，深受及用户好评，之后，经改进。该实验台结构紧凑，，造型美观，移动方便。主要功能是让学生动手操作进行与理论力学课程相关的七个实验。教学实践表明用此系统开展理论力学实验，可以培养学生既动手又动，在熏陶创新意识方面有着其它教学方式所不可替代的作用，深受教师和学生青睐。
2．实验目的和内容
（1）测试单自由度振动系统的变形，计算刚度与系统的固有频率。
（2）演示自激振动现象，观察其与自由振动和受迫振的区别，揭示自激振动模型的振幅与风速之间的关系。
（3）求重的实验方法：A、悬吊法；二力平衡原理的应用。B、称量法：合力矩定理的应用。
（4）比较渐加载荷、突加载荷、冲击载荷、振动载荷这四种重要基本概念的区别，并画出这四种不同情况下的力与时间的关线曲线（示意图）。
（5）验证园盘转动惯量的理论公式 ，它是精确解。现在应用三线摆的扭转振动实测周期导出的转动惯量计算公式 ，来求得圆盘的转动惯量，这个数据与线长 有关，从而可以测试摆长 对转动惯量测试值的误差。（注意：R是圆盘半径，r是三线位置的半径）
（6）用等效理论方法测试和求取非均质复杂物体的转动惯量。
*（7）用简易激振模型，简化成力学模型进行激振力理论方法测试和研究系统力与飞轮质量及质半径的力学关系。（此项实验根据不同要求区别应用，此模型为动力学实验，具体应用见彩页）
此设备为基础力学教学实验室基本配置产品
1、装置外型参考尺寸：960*380*1400(终根据设计尺寸来定)；
2、风速分辨率：0.1m/s;
3、计时分辨率：0.01s;
4、计时/计数方式：光电传感器，电压分辨率：1V；
5、长（高）度分辨率：1mm；
6、称重分辨率：0.3g；
7、装置允许输出总功率：1KVA；市电隔离功率：500VA
8、振动电压：9V，振动频率：0-1500rpm
