某部便携式课程制作条件设备方案

2. 虚拟情境式教学

    虚拟情境式的教学环境模拟， 让教员在“慕课”制作过程中， 再现课堂教学过程，或者野外实训教学过程。教员可以讲授的声情并茂， 学生亦可以感受到课堂现场授课的氛围， 从而提高了使用“慕课”视频学习的效果。

 

3.某部便携式课程制作条件设备方案高度集成化设计
 

     让教员不再花费大量的时间去学习或者适应繁琐的操作。操作简便、 对拍摄环境无特殊要求、智能遥控器操作、根据教员操作习惯设计功能按钮的人性化设计，让教员*从操作中解放出来，可以全身心的投入“慕课”课件内容的制作。教员不再对使用工具感到反感， 而是以更大的热情投入课件的设计之中。

 

4.教员出境

      教员出镜授课以及所见及所得的制作方式， 让教员可以及时调整自己的状态， 以Z佳的精神面貌投入“慕课”的制作。 教学过程中学生注意力自然集中的焦点在教员身上， 能极大提高学生观看“慕课”视频的学习效率。

5.多媒体教学素材全兼容

      多媒体教学素材全兼容的方式，  既可保证教员在课件制作过程中的便利性，  比如可在系统中快速切换讲授需要用的图片、 视频、PPT等资源，配合教学触摸一体机进行书写标注； 又可让教员灵活的选择Z适合的表现方式来进行讲解， 如选择相应内容的照片、视频、实验场景等，让学生有更直观的认识，并可提高学生的自主学习兴趣。
 

6.集成快速编辑软件

      集成快速编辑软件，教员录制完成的慕课视频文件实时虚拟课程慕课课件进行网络直播观看，制作出精美优良的慕课作品。