SDJY 中小学科学探究实验室科技产品 魔箱
- 公司名称 南京远飞科技有限公司
- 品牌 虹谱光色
- 型号 SDJY
- 产地 南京
- 厂商性质 生产厂家
- 更新时间 2021/1/7 14:43:48
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| 应用领域 | 文体 |
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中小学科学探究实验室科技产品 魔箱
建设科学探究实验室的指导思想
1、按新课程《标准》要求，装备科学探究实验室。
新的教材、新的教学实验内容、新的实验模式、新的实验技术和实验方法必然会对教学仪器提出新的要求，面向21世纪的新一代教学仪器必须是*的教育思想、完善的教育功能和*的科学技术的完美结合。因此，应按新课程《标准》要求，研制和推广应用科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
2、按素质教育的要求，建立科学创新实验室。
以科学探究实验仪器为主体，建立一批有特色的创新实验室，从常规学科验证型实验转向超常的综合探索型实验，对学生开展课题研究，激发学生创新思维，培养学生敢于动手的实践能力。
- 以激发学习兴趣为原则，构建科学探究实验室。
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性、生活性的实验，构筑科学探究实验室。
4、按照学生的认知规律，构建科学探究实验室。
课程中有许多概念比较抽象，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实体验，一般难以理解。因此从学生的认知规律角度讲，有关概念教学离不开实验。
5、根据学生自主学习的需要，构建科学探究实验室。
在以往的学科教学中，由于多采用以书本为主，实验为辅的教学模式，实验尤其是学生自主的探究实验，在教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影响了教与学的效果。而在科学探究实验教学中，教师没有必要用自己的演示实验代替学生实验，*可以放手让学生自己独立进行自主的探究实验。
6、根据学生掌握研究方法的需要，构建科学探究实验室。
通过自主探究性实验教学，不仅可以使学生达到正确认识和理解概念的目的，同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习知识的过程成为他们掌握方法、培养能力的过程。
7、根据学生掌握知识，培养能力及形成科学价值观的需要，构建科学探究实验室。
单从学生能否复制知识的角度讲，不做实验，直接给学生灌输一下概念，同样可以达到目的。但学生在学习过程中，培养能力与提高素质的重要目标则被忽略了；并且学生在学习知识过程中对概念的掌握也是不牢固的。所以要使学生真正地学好基本概念，就必须充分肯定学生学习的主体地位，让学生进行自主的实验探究，得出结论，搞清基本概念。
中小学科学探究实验室科技产品 魔箱
初中科学探究实验室建设方案
序号 | 产品名称 | 规格与性能要求 | 单位 | 数量 |
| 1、电磁学系列 |
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1 | 传感器的简单应用 | 规格:400×300×400,数字观察仪１个、电流数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。传感器的简单应用实验板、导线等。 | 套 | 1 |
2 | 二极管特性曲线 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。二极管特性曲线实验板（DIS-EX13）、导线等。 | 套 | 1 |
3 | 三极管特性曲线 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。三极管特性曲线实验板（DIS-EX15）、导线等。 | 套 | 1 |
4 | 晶体管放大电路 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。晶体管放大电路实验板、导线等。 | 套 | 1 |
5 | 简单门电路 | 规格:400×300×400,数字观察仪3个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。与门电路实验板、或门电路实验板、非门电路实验板、导线等。 | 套 | 1 |
6 | 探测直导线周围的磁场 | 规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。方形线圈、滑动变阻器（20~50Ω）、导线、轨道支架等。 | 套 | 1 |
7 | 用单匝线圈研究电磁感应现 | 规格:400×300×400,微电流数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。线圈等。 | 套 | 1 |
8 | 微弱磁通量变化时的感应电流 | 规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。线圈等。 | 套 | 1 |
9 | 通电螺线管的磁感应强度测量 | 规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
10 | 通电螺线管的磁感应强度与电流的关系 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
11 | 自感现象 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。自感现象实验板、导线等。 | 套 | 1 |
12 | 楞次定律 | 规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
13 | 安培力测量 | 规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
14 | 电磁感应电流的方向 | 尺寸:100×100×200；探究课题：探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律 | 套 | 1 |
15 | 电磁感应电流的方向 | 尺寸:100×100×200；探究课题：探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律 | 套 | 1 |
16 | 无线电报机 | 尺寸:225×200×45；探究课题：研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧 | 套 | 1 |
17 | 电磁弹簧振子 | 尺寸:340×240×700；探究课题：探究弹簧振子振动的条件、方法、技巧 | 套 | 1 |
18 | 开尔文滴水起电演示仪 | 尺寸:330×420×880；探究课题：研究分析滴水起电的实验现象 | 套 | 1 |
19 | 探究串联电路中电流的关系 | 规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
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