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实时书写PPT高清录播微课慕课制作系统

具体成交价以合同协议为准
  • 公司名称 北京天创华视科技有限公司
  • 品牌 其他品牌
  • 型号
  • 产地 北京市顺义区府前街东港鑫座西楼7楼
  • 厂商性质 生产厂家
  • 更新时间 2020/11/11 10:44:13
  • 访问次数 397

联系我们时请说明是化工仪器网上看到的信息,谢谢!


北京天创华视科技有限公司是一家专门从事广播电视产品设备销售与服务的专业型公司。

主营产品:虚拟演播室建设,慕课微课室搭建,非线性编辑系统,移动导播直播一体机,校园电视台,录播教室,等

天创华视的企业理念:----热线 陈情158-1037-1503

诚信:真诚的服务、提供真实的产品、赢得客户的信任与满意这个才是我们的销售电话哦:

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专业:用专业的销售知识,确保客户买到合适的产品,专业的售后服务,让客户选择天创华视产品无后顾之忧。

行业:不断的学习、创新保持天创华视产品的行业*性

共赢未来:与客户共进步同发展共同走向美好的未来




虚拟演播室建设,慕课微课室搭建,非线性编辑系统,移动导播直播一体机,校园电视台,微课教室

实时书写PPT高清录播微课慕课制作系统TC HD1200PRO录课教室慕课主机系统
2) 端到端的HD 1080P视频,包括视频和虚拟套件
3) 视频内部处理采用32比特浮点运算,4:2:2:4视频处理和分量(YCbCrA)色彩(超越标准8BIT)
4) 必须满足至少8通道混合切换,包括:4路摄像机视频源,2路DDR本地视频
5) 上游键:支持带通道的图片格式(比如PNG、TGA等等),并可实时调整LOGO的大小位置等等。
6) 下游键:提供超过10个下游键DSK信号,可叠加超过10个字幕或者角标。
7) 实时的抠像技术:利用ThunderMatte技术,实时抠像,高品质色键效果,可对蓝色和绿色背景进行实时抠像,并且可以根据灯光进行容差高低值的微调已达到更佳效果。可针对4路实时信号同时进行抠像;且可以根据蓝箱的大小,进行裁切以实现无限蓝箱的效果。


8) 虚拟场景:提供多种虚拟场景,并可将虚拟场景与现场的真实表演无缝结合实现虚拟情景互动:
实时抠像处理功能,提供机位缩放,可随意使用调节机位窗口大小、远近,不受蓝箱大小和摄像机的焦距限制。备注:多套场景模板供用户免费使用。且每套场景提供4个虚拟预置位,用户可根据实际的使用效果.


9) 可实时流媒体发布,RTMP协议实时推流,视频尺寸码流可选,实时网络直播。
10) 视频录制:动态码流录制,高清MPG格式文件,>10M码流录制。 
11) 任意输入信号源的音频可灵活设置,包括:SDI嵌入音频,AES/EBU,或其他平衡模拟XLR音频。
12) 原始视频采集或静帧采集支持*的4:2:2 视频或高达1920x1080 高清分辨率
13) 超前优化控制界面设计,突出现场制作所需要的所有主要工具,可快速完成对每个信号源的控制和设置。
14) 内置多画面分割器,帧同步。
★*GPU色键,保证抠像质量和清晰度还原,任意对象旋转倾斜无任何锯齿)。
具备切换台,调音台,虚拟演播室,录像机,字幕机,图文包装,网络直播推流功能
★支持Windows系统和macOS 10.8+系统,方便后期迁移。
★必须可同时录制两种不同码流,格式,封装的录像文件,在录像中生成原始文件与网络(代理)文件;
★软件支持实时图层混合模式,包括变暗,正片叠底,颜色加深等不低于15种方式。
★具有实时*功能,老电影,光晕,模糊,色彩校正,隔离颜色等不低于30种*)。


★具备实时可视化虚拟编辑软件,具备实时可视化字幕编辑软件;
★系统要求采用无轨虚拟演播技术,每个场景必须支持20路虚拟机位,无须移动或者操作真实摄像机,即可实现节目制作过程中镜头推,拉,移的效果。实现所有这些镜头*效果,无需借助传感器或网格等其他设备测量。
★文字可实时转换为贝塞尔路径,方便异性文字制作,笔画修改;
★支持mov,mp4,mkv录制,mov必须支持Apple的prores编解*器,方便后期与非编进行交互)。
自定义视频分辨率,帧速率,比特率和音频编解*器设置。
流媒体编码器提供不小于2个不同流同时输出,满足各平台要求。
支持对输入信号和本地素材进行无规则裁剪,任意异形;
★每路输入均可设置不小于2000毫秒的延时设置;
支持对导入视频进行入出点设置,方便区段播放;
可升级功能,后期可升级宏指令自动操作),PTZ摄像机控制。
★必须支持动态gif导入,实现动态字幕花字效果;
多层任意遮罩,多层任意叠加
★提供NDI支持,通过网络接收PC实况信号输入,支持安卓手机、苹果手机摄像头信号输入;


“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

公司还有一种电子互动绿板微课慕课搭建方案(与教学一体机形式稍有不同)

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